52,000 स्कूलों को चलाने वाला “एकल विद्यालय” : विजन, मिशन और भारत में शिक्षा और “एकल” की भूमिका
एकल विद्यालय ग्रामीण और आदिवासी भारत के एकीकृत एवं समग्र विकास में शामिल एक आंदोलन है। इस आंदोलन में किए गए मुख्य गतिविधि पूरे भारत में एक-शिक्षक स्कूल (एकल विद्यालयों के नाम से जाना जाता है) को चलाने के लिए है, ग्रामीण और आदिवासी गांवों में हर बच्चे को शिक्षा देने के लिए। एकल विद्यालय आंदोलन के अधिभावी दर्शन, जनजातीय और ग्रामीण भारत के लिए सामाजिक और आर्थिक विकास के एक समग्र दृष्टिकोण रखना है। कई ट्रस्टों और गैर-लाभकारी संगठनों की भागीदारी के साथ, यह आंदोलन भारत के दूरदराज के गांवों में संचालित सबसे बड़ा जमीनी स्तर पर गैर-सरकारी शिक्षा और विकास आंदोलन बन गया है। समाज के सभी वर्गों में समानता और समावेशन के मापदंड के आधार पर ग्रामीण विकास के दर्शन के बाद, ग्रामीण और आदिवासी भारत से निरक्षरता को समाप्त करना इस एकल विद्यालय का उद्देश्य है।
विजन
सामाजिक, आर्थिक एवं लैंगिक समानता के आधार पर ग्रामीण और आदिवासी समुदायों को सशक्त बनाने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना।
मिशन
मूल शिक्षा, डिजिटल साक्षरता, कौशल विकास, स्वास्थ्य जागरूकता, आधुनिक और उत्पादक कृषि पद्धतियों और ग्रामीण उद्यमशीलता सीखने के साथ आदिवासी (वनवासी) और ग्रामीण समुदायों के सशक्तिकरण के माध्यम से गांवों का समग्र विकास।
भारत में शिक्षा और एकल की भूमिका
हालांकि भारत सॉफ्टवेयर, अंतरिक्ष और परमाणु ऊर्जा में विशाल प्रगति कर रहा है, लेकिन अभी भी भारत में एक आबादी का एक हिस्सा बुनियादी साक्षरता के साथ संघर्ष कर रहा है। आजादी के समय, भारत की साक्षरता दर मात्र ग्यारह फ़ीसदी थी। तउसके बाद से साक्षरता दर में वृद्धि नज़र आई है. 2011 की जनगणना के अनुसार, साक्षरता दर 74.04% हो गई है; हालांकि, यह आंकड़ा 84% की औसत साक्षरता दर से नीचे है। आर.जी.आई जनगणना के आंकड़े बताते हैं कि शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों में साक्षरता दर के बीच की खाई लगातार कम हो रही है, लेकिन विभाजन अभी भी मौजूद है। जहाँ शहरी आबादी में साक्षरता दर 84.1 फ़ीसदी है,वहीँ ग्रामीण आबादी की साक्षरता दर केवल 67.8 फ़ीसदी है। आदिवासी और ग्रामीण निवासी जो की दूर दराज के इलाकों में रहते थे उन तक बुनियादी सुविधाएं पहुंचना संभव न था।
1980 के दशक के अंत में ग्रामीण और आदिवासी भारत के बच्चों में शिक्षा पाने के कई विकल्प नहीं थे। 1981 में जनगणना के अनुसार, केवल 38 फ़ीसदी लड़के और ग्रामीण भारत में 25 फ़ीसदी लड़कियों ने 6 से 10 साल की उम्र के बीच स्कूल में पढाई की. 1986 के सर्वेक्षण में कहा गया इतनी कम शिक्षा दर के पीछे कई कारण थे जैसे शिक्षा में अरुचि, आर्थिक बाधा, सामाजिक-सांस्कृतिक कारण, लिंग पूर्वाग्रहों और सुलभ विद्यालयों की उपलब्धता की कमी।
राममूर्ति समिति की रिपोर्ट ने एकल आंदोलन के लिए रणनीतियों और दिशा निर्देशों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। समिति ने बताया कि “सामान्य में ग्रामीण क्षेत्रों और विशेष रूप से आदिवासी क्षेत्रों में संसाधनों, कर्मियों और बुनियादी सुविधाओं की कमी है। शैक्षिक विकास में क्षेत्रीय असमानताओं की इस घटना ने मौजूदा भारतीय परिदृश्य में एक प्रमुख राजनीतिक आयाम हासिल कर लिया है। यह क्षेत्रीय और उप-क्षेत्रीय आंदोलनों में परिलक्षित होता है.
इस प्रकार समिति ने कहा कि “एकल विद्यालय आन्दोलन में कोई पैच न होगा यह नयी शिक्षा पद्धति के लिए लोगों द्वारा किया गया आन्दोलन है जो किसी वर्ग या व्यक्ति विशेष के लिए नहीं सभी को शिक्षित करने का आधार बनेगा.
वर्तमान में, एकल विद्यालय 52,000 से अधिक शिक्षकों, 6,000 स्वैच्छिक श्रमिकों, 35 क्षेत्रीय संगठन (22 भारतीय राज्यों में) और 8 समर्थन एजेंसियों का एक आंदोलन है। यह 52,000 से अधिक स्कूलों में संचालित करता है और 15 लाख से अधिक बच्चों को शिक्षित करता है। सीखने के न्यूनतम स्तर के राष्ट्रीय मानकों को प्राप्त करने के अलावा, एकल विद्यालय कार्यशील शिक्षा, हेल्थकेयर शिक्षा, विकास शिक्षा, अधिकारिता शिक्षा और नैतिकता और मूल्य शिक्षा के पांच कार्यक्षेत्रों के माध्यम से अपने स्वयं के विकास के लिए गांव समुदाय को सशक्त बनाना चाहता है।
एकल विद्यालय का उद्देश्य लगभग मौजूदा स्कूलों की संख्या को 100,000 तक दोगुना करना है, 3 लाख से अधिक बच्चों को शिक्षा प्रदान करना। एकल विद्यालय के दाताओं, समर्थकों और पूर्णकालिक सेवावर्ती स्वयंसेवकों के समर्पण इस आंदोलन की सफलता की कुंजी है।
एकल की भूमिका
एकल ने 1986 में एक सर्वेक्षण किया जिसमें उन्हें वहां उपस्थित कई समस्याओं का समाधान निकलना था. सबसे पहले उन्होंने शिक्षा के प्रति अरुचि को दूर करने का प्रयास किया जिसमें थोड़ी मस्ती और खेल के साथ शिक्षा को रुचिकर बनाया. मतलब शिक्षा की गैर औपचारिक पद्धति अपनाई. आर्थिक बाधाओं के संदर्भ में, एकल स्वयंसेवकों द्वारा संचालित कम लागत वाली मॉडल का अनुसरण किया। एकल विद्यालय ग्राम समिति द्वारा सुविधाजनक समय पर शुरू किया गया. जिमें उन्हें अपने सभी कार्य पूरा करने का समय मिलता है और फिर वो स्कूल आ सकते हैं. आखिरी, एकल अभियान द्वारा न सिर्फ स्कूल बल्कि शिक्षक भी सीधे गाँव तक पहुंचते हैं जिससे गाँव देहातों में स्कूल न होने का मुद्दा समाप्त हो गया।
सर्व शिक्षा अभियान और आरटीई के बाद स्कूल में भाग लेने के लिए ग्रामीण बच्चों में भारी वृद्धि होने के बावजूद, ग्रामीण और आदिवासी बच्चों की शिक्षा के लिए एकल स्कूलों की आवश्यकताएं निरंतर बढ़ रही है. ऐसा मानव संसाधन विकास मंत्रालय, भारत सरकार के कई रिपोर्टों में बताया गया है।
परिचालन संगठन
एकल अभियान एक ऐसा आंदोलन है जो ग्रामीण और आदिवासी भारत के समग्र विकास के सामान्य उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए कई संगठनों द्वारा संचालित है। वर्तमान में सभी संगठन एक छतरी संगठन के तहत तालमेल में काम करते हैं, जिसे एकल अभियान ट्रस्ट कहा जाता है ताकि इसे स्वयंसेवकों द्वारा संचालित सबसे बड़ा मज़बूत आंदोलन में से एक बनाया जा सके।
फ्रेंड्स ऑफ़ ट्राइबल सोसाइटी फ्रेंड्स
फ्रेंड्स ऑफ़ ट्राइबल सोसाइटी (एफटीएस), एक गैर-सरकारी, स्वैच्छिक संगठन ग्रामीण भारत में उत्थान और अन्य वंचित आबादी के लिए प्रतिबद्ध है, यह बच्चों को बुनियादी शिक्षा प्रदान करने के साथ साथ विकास की शिक्षा,सशक्तिकरण की जानकारी भी प्रदान करती है
एकल विद्यालय फाउंडेशन ऑफ इंडिया
एकल विद्यालय फाउंडेशन कर मुक्त है, ग्रामीण भारत में शिक्षा और गांव के विकास के लिए समर्पित पंजीकृत गैर लाभ सेवा संगठन है । एकल का दर्शन सामाजिक और आर्थिक विकास के लिए एक समग्र दृष्टिकोण रखना है
भारत लोक शिक्षा परिषद
भारत लोक शिक्षा परिषद (बीएलएसपी) की स्थापना तीन मार्च 2000 को श्री लक्ष्मी गोयल, श्री सुभाष अग्रवाल, स्वर्गीय श्री रोशन लाल अग्रवाल, श्री ओमकार भावे, श्री ओम प्रकाश सिंघल और श्री सत्य नारायण बंधु के एक समूह द्वारा की गई थी।
कल्चरल सोसाइटी फॉर ट्राइबल
यह सोसाइटी पारंपरिक संस्कृति और विरासत, नैतिक मूल्यों, नागरिक जिम्मेदारियों और शराब और तंबाकू की नशे की तरह कुछ सामाजिक बुराइयों को नष्ट करने, जाति आदि के विभाजन पर विभाजित प्रवृत्तियों के लिए गर्व की भावना पैदा करने का प्रयास करती है।
एकल ग्रामोत्थान फाउंडेशन
354 मिलियन भारतीय गरीबी रेखा से नीचे रहते हैं, कुछ क्षेत्रों में अफ्रीका (यूएनडीपी, 2010, विश्व बैंक, 2005) की तुलना में एक समान है। दुनिया में हर तीन कुपोषित बच्चे में से एक भारतीय है (यूनिसेफ, 2012) और भारत में एनीमिया (डब्ल्यूएचओ, 2008) से पीड़ित महिलाओं की उच्च दर है।
आरोग्य फाउंडेशन ऑफ़ इंडिया
भारत की आरोग्य संस्था, एकल परिवार का एक सदस्य है जो एकीकृत और समग्र स्वास्थ्य देखभाल की गतिविधि के बाद दिखती है। एकल विद्यालय आंदोलन ने गैर औपचारिक शिक्षा गांवों के दरवाजे के चरणों में लाने के लिए विशिष्ट दृष्टिकोण अपनाया है, जहां बच्चों को सहायक शिक्षा प्रदान की जाती है।
एकल संस्थान
एकल संस्थान का मिशन, विचारों को आगे बढ़ाने के लिए है, जो भारत में ग्रामीण और आदिवासी विकास के परिदृश्य को बदल सकता है। संगोष्ठी एकल विद्यालय आंदोलन के 25 वर्षों की सफलता की कहानी के बारे में लोगों को समझाने के लिए एकल संस्थान के प्रयासों का एक हिस्सा था, जो पूरे भारत में करीब 60,000 गांवों में मौजूद है।
हमारे समर्थक
एकल विद्यालय मुख्य रूप से उन व्यक्तियों द्वारा समर्थित है जो शायद दुनिया में सबसे बड़ा व्यक्तिगत दान आधारित आंदोलन बनाते हैं।
एकल के विचार ग्रामीण और आदिवासी क्षेत्रों में रहने वाले अपने देशवासियों के साथ शहरी क्षेत्रों में अधिक से अधिक परिवारों को जोड़ना है। यह ग्रामीण और शहरी समुदायों के बीच जुड़ने का भी प्रयास है। व्यक्तिगत दानकर्ता भारत के सभी प्रमुख महानगरों से हैं और 18 देशों में भी दुनिया भर में फैले हुए हैं। वर्तमान में एकल दानकर्ता भारत, अमरीका, खाड़ी, कनाडा, ऑस्ट्रेलिया और कई अन्य देशों में मौजूद हैं। एक दाता एक स्कूल का समर्थन करता है और उस गांव तक सीधी पहुंच प्राप्त करता है जिससे इसने दाता परिवारों के बीच एक सीधा संबंध बनाया जहां एक स्कूल संचालित हो रहा है।
अलग-अलग दाताओं के अलावा, एकल को सीएसआर के तहत व्यापारिक घरानों और दुनिया भर में विभिन्न धर्मार्थ नींवों द्वारा समर्थित किया जाता है ताकि उन्हें भूस्वामियों में शिक्षा प्राप्त करने के उद्देश्य को आगे बढ़ाया जा सके।
Courtesy: ekal.org
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